covid pov:学生对混合学习的感受

Paige Murdock.,员工作家

随着公众因Covid-19而遭受的巨大变化,学校社区中的每个人都必须随着混合调度的改变条件而发展。学生和教师很感激至少有一些课程,但这种新的学习方式是每个人的变化。现在,Pinkerton学院一直在学校前几个月使用混合调度,有关学生对计划的思考,不同的观点已经传播。 Pinkerton学院已经完成了他们可以克服学习中学习的障碍,在家里的一半,但需要意见来改善什么作用和改变不存在的事情。 

截至2020年10月19日,根据WMUR新闻,9,700在新罕布什尔州的Covid 19测试了阳性。学校采取了新的卫生和社会疏远政策的学生安全。只允许50%的容量,所需的面具,社会疏散只是几个新的补充,但学校做得足够了吗?学校的目前的计划是允许学生选择混合或全面偏远,具有严格的社会偏移和面具政策,并提供即使在调度方面的变化也可以提供通常可用的资源。像包装午餐一样的小东西,只使用特定的出口来控制人群,而午餐座位的大间距可以帮助学生感觉比以前更安全。 

本哥哥(21)说, “他们组织了课堂和午餐的方式,他们对他们不得不规划的短时间做得很好。”

哥们感觉似乎已经为学生和教师的安全做了很多。学校的重新开放计划是由卫生部的指导方针建立的,这意味着学校在这次期间可以改变更多的东西。 

 “高年一直在努力打......我觉得我正在与工作轰炸,”哥们说。

他还提到,由于教师必须亲自和远程领先的课程,因此很难通过作业和完整的工作。 

同样,Brianne Murdock(22)说:“比去年的工作更多。但他们肯定会给我们更多的时间来完成工作,就像学院计划一样。“”默多克也认为她的前几个月比过往多年来更困难,但学校也有更多的时间来完成它。 

学生们谈到工作量时都是同样的事情,这就是许多人因作业数量而被淹没。这可以通过类别的变化来解释。此外,学校允许学生更多的时间远离课程,意思是在学校以外的时间来完成工作。只有两个学期而不是四个季度是学校试图取得一些压力的一种方式,因为与之前的比例结束前有更多的时间。 

如果学生正在努力与混合学习, 教师挣扎的可能性也是真实的。

数学老师太太。凯莉·福戈斯曼说,¨i很感激,最后一春天发生了遥感,我已经开发了与我的每个班级和学生的相同关系和关系。它使远程连接更容易。从新课程开始休息一年, 它是 获得建立的联系更具挑战性。“

缺乏课程时间已经造成了一段时间,因为学习在课堂上的进展情况如何,但她分享了一些有助于学生适应的调整。 

她能够适应的方式是一致性。

¨我希望我的学生们总是觉得我可以访问,并且课程很容易导航。我使用相同的平台在日常生活中评估学生,因为我们用于测验和测试,以便他们对平台感到舒服,并且没有其他东西可以担心。我也尽可能地尽可能地保持光明和乐趣,“Worsman说。

Worsman的目标,就像许多教师一样,是尽可能正常地将课程与我们不断变化的情况相加。